刘銮雄太太第三胎

很多人误以为，拥有比同龄人好一点的足球天赋，就有能踏上职业赛场圆梦绿茵。可纵观全球足坛的残酷现状，我们必须认清一个真相：天赋从来不是职业足球的通行证，它仅仅是一张最基础的入场券。    课程伴童梦          故事绘精彩          仓前云帆幼儿园          托、小班课程故事汇报活动                    每天的事儿都是好玩的学习，          就像聊聊天、问个小问题，          哪怕是捡到片树叶、逮到只小虫虫，          都能变成孩子们乐此不疲的趣事～          在倾听孩子们的童言趣语中，          一个个课程小故事冒泡啦！                              01          课程分享                    吴山宝宝班《有趣的“洞洞”》                    郭老师通过“奇妙的洞洞”培养幼儿自主探究的兴趣以及想象力的发展，不仅帮助幼儿提高安全意识和规则意识，还能促进幼儿体验传统的民间游戏，并感知玩洞洞的乐趣。幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中提升了对“洞洞”新经验的认知，同时，也激发了孩子们的探究欲望及想象力。                             吴山贝贝班《颜色，你好！》                    在托班这个感受与表现色彩的最佳时期，贝贝班的老师们巧妙地从孩子们的生活经验出发，引领他们通过看、寻、画、变、玩等多种方式，深入色彩的奇妙世界。职业足球，其实本就是一条万里挑一的残酷赛道，纵然少年身负过人天赋，大批追梦者依旧止步于通往职业的荆棘长路！职业足球的第一道难关，是极致残酷的淘汰率。

B | 在整个实践过程中，孩子们始终是探索的主体，他们带着好奇心，一步步探究色彩的多变性。

C | 从最初的惊奇发现，到后来的主动探究，再到深入了解，孩子们不仅学会了独立操作，更在内心深处萌发了对未知世界强烈的探索欲望。                   吴山小一班《“南”得遇见》                    秋，是一个丰收的季节，在孩子们身边，悄悄发生着变化，大自然的魔力就在于新鲜、有趣的事物等着孩子们去发现、去探索。

D | 足球是全球竞争最激烈的体育运动之一，青训体系如同金字塔，基数庞大，顶端极小。数据显示，欧洲各大豪门青训营中，仅有不到1%的年轻球员能跻身一线队，意味着其实大多数认为自己有天赋的少年在青少年阶段就被淘汰！在英国的英格兰，有150万男孩参与有组织的青少年足球，但最终能够拿到英超职业合同的仅有约180人，成材率低至0.012%。看似光鲜的英超赛场，背后是成材率低至0.012%的残酷筛选。国内足坛亦是如此，五十多万注册球员里，当前中超中甲中乙合计的职业球员约2740人，足以可证职业足球门槛的严苛。小一班通过南得有约、南得相遇、南的有趣、南得创玩、南得有书这几个方面开启了一系列的故事，经过一系列的趣探南瓜，孩子们对南瓜有了更深入地认知，过程中他们认真观察、细心探索，增加了幼儿创造力与想象力，丰富幼儿的在园生活。                             吴山小二班《“邂逅”橘子》                    小二班的孩子们在和橘子互动的过程中，从一开始的观察发现幼儿园橘子的新奇兴奋到身边的橘子树，再到探索橘子，最后陈皮品鉴，教师始终引导孩子积极思考解决问题。想把踢足球当成职业，真不是件容易的事情！比天赋稀缺更难得的，是数年如一日的极致自律与坚持。这是一种源于内部的发展，也是一种能力积累的过程!通过这次活动不仅提高了幼儿的动手动脑能力和想象力，更增强了幼儿的情感认知，增强了幼儿对于橘子的喜爱。                   吴山小三班《银杏之旅》                    本次活动从幼儿的兴趣出发，通过午饭后的散步时间注意到了银杏树叶，通过共同讨论后去探秘银杏树叶和银杏果，他们和银杏树叶做游戏、感受银杏树叶可以变成很多好玩又美丽的装饰品。如果说天赋决定了球员的起点，自律才能撑起职业之路的长度。通过和园外银杏树对比，他们发现我们幼儿园内的银杏树结不出果子，从而通过各种途径亲身了解了原来银杏树也分雌雄。小朋友们也通过亲身体验和实际操作去给银杏果变身为“白果”                              乾仓小一班《你好，我的“小龟蜜”》                    本次课程故事基于孩子对乌龟的兴趣，林老师通过引导孩子观察感受、探究交流等，把握教育契机而开展的一系列活动。普通爱好者踢球，凭的是一腔热爱，闲暇时上场尽兴就够。但职业球员，靠的是极致自律立足生存。从青少年时代起，他们就要逐渐告别肆意享乐的青春，恪守固定作息，严格管控饮食，在日复一日里反复打磨枯燥的体能、技术与战术训练。每一个课程的开端都是孩子们最初的小发现、小疑问、小欢喜。然而即便平时注意防护，伤病也是球员的常态，肌肉劳损、韧带损伤贯穿职业生涯，很多新星的伤仲永并不是天赋不足，而是耐不住枯燥、扛不住高压、遭遇了伤病的侵袭。作为教师，要将其演变成促进孩子的多元化发展的过程！可爱的小乌龟带给孩子无限探索的机会，遇见乌龟，是孩子们与动物对话的开始，孩子们在探索中不断成长。与此同时，职业足球比拼的从来不止球技，更是综合素养的全面博弈。                   乾仓小二班《趣玩轮胎》                    本次主题孩子们通过观察生活中的轮胎、探索轮胎的秘密、探索轮胎的玩法……等一系列活动，活动中幼儿为主角，自主推动着课程的进程，和幼儿一起收获着、成长着。青训阶段，球员不仅要打磨脚下技术，还要快速理解复杂战术体系、培养赛场视野与团队默契。高强度的比赛压力、频繁的人员竞争、外界的舆论争议，对球员的心理素质、抗压能力、心态调节能力皆是考验。很多足球少年天赋亮眼，却因心态浮躁、抗压薄弱，关键时刻发挥失常，或逐渐淡出主流赛场，或直接宣告退出职业足坛。在游戏中幼儿通过自己尝试玩到创新玩，再到自主设计不仅发挥了幼儿自身的主观能动性，而在该活动中幼儿自发的走、跑、跳、钻、爬，对于《指南》中指出需要发展幼儿的平衡能力、动作协调都有很好的促进作用。                             乾仓小三班《嗨，机器人》                    在本次汇报中，李老师从初识机器人、探秘机器人、创想机器人三个部分和大家进行分享。在活动中，教师全程给予幼儿自主空间，引导幼儿自己去发现问题，解决问题。同时，在推进这一课程故事的过程中，教师也顺应了孩子们对机器人主动探究的愿望，引导孩子们通过探究、体验，感受机器人与人们日常生活的关系及现代科技的神奇，对现代科技的发展也有了进一步的认识，感受科技带来的便利。

E |                    乾仓小四班《一探究镜》                    楼老师在发现幼儿对镜子的好奇心和兴趣后，抓住教育契机，开启了探索镜子之旅。除此之外，机遇、平台与长期投入，是天赋无法弥补的短板。就算有不俗天赋，也需要专业的教练指导、优质的训练平台、正规的青训体系加持。很多偏远地区的天才少年，因缺乏专业培养渠道、没有球探发掘，早早埋没于人海。同时，足球青训是一场漫长的持久战，多年的训练成本、时间成本、机会成本，都在无形之中抬高了职业足球的门槛。

F | 从日常生活让幼儿认识、体验不一样的镜子，来激发幼儿对镜子的好奇心。顶级球星在绿茵场上受到万众瞩目的背后，实则是无数逐梦人的遗憾退场。天赋仅仅是只是入场券，足够的自律、强大的内心、长久的坚守，再加上可遇不可求的机遇，才是踏入职业足坛、并且站稳脚跟的核心底气。孩子们在一次次的探索过程中，认识了镜子的作用，探索了镜子的不同玩法。职业足球从无捷径可言，所有耀眼的高光时刻，都是天赋与千锤百炼的双向奔赴！